Cinq représentations auront lieu à la salle Roger-Matteau de cette école, à commencer par deux rendez-vous en après-midi mercredi et jeudi, mais à l'intention des élèves seulement. Or mercredi, jeudi et vendredi soir, à 19h, ces élèves des 3e, 4e et 5e secondaires se produiront cette fois devant le grand public, le temps d'aborder ce drame social qui vise à démystifier un mal qui tend à se multiplier, note M. Baril.

«L'an passé, plusieurs de mes collègues ont quitté pour épuisement et j'observe que plusieurs élèves des secondaires IV ou V prennent des antidépresseurs. Ils veulent avoir toutes les responsabilités d'adultes, sans être prêts à y faire face», considère-t-il. «Je trouvais qu'il était temps qu'on en parle haut et fort parce que présentement, le burn-out est partout et touche aussi les enfants qui vivent avec des parents qui en souffrent.»

Pour l'auteur, le théâtre est un véhicule de choix pour aborder ce sujet tout en le dédramatisant. Il y voit un «exutoire préliminaire à tous ceux et celles qui vivent des pressions psychologiques provenant de leur milieu personnel ou professionnel», dit-il. «Nous mettons un nez de clown à ce visage du stress qui, de plus en plus, nous tourmente dans la vie de tous les jours.»

Serge Baril a construit sa pièce de manière à provoquer un crescendo dans son propos et ce, à travers différentes sphères de la vie. La pièce se divise en plusieurs tableaux où les personnages changent, mais où le stress ambiant est de plus en plus prononcé.

Dans un premier tableau, les spectateurs retrouveront une sphère populaire, un mail en l'occurrence, suivi dans un deuxième tableau d'un groupe scolaire qui tente de réaliser un travail à l'école. Dans un troisième temps, on se retrouvera cette fois au beau milieu d'un casino, là où des personnages âgées parlent de leur vécu. Or chacun est touché par une tragédie liée au surmenage de son entourage.

Le tableau suivant propose une dynamique au coeur d'une usine alors que le dernier tableau nous entraîne dans la sphère universitaire, là où un groupe d'étudiants se regroupent pour évaluer la surconsommation de médicaments.

À Louiseville, c'est la troisième année consécutive que les élèves en théâtre offrent ainsi leur production au public. Cette année, les 110 élèves sont tous mis à contribution, que ce soit dans des personnages standards ou dans des personnages-accessoires, des personnages-décors, des personnages utilisés pour des mouvements de choeur ou pour des mouvements de chorégraphie. «C'est une grosse aventure», note M. Baril.