La quasi-totalité des acteurs du réseau scolaire avaient demandé ce report, affirmant qu'il était irréaliste de mettre en place le nouveau bulletin à quelques semaines de la rentrée, comme l'avait décrété la précédente ministre, Michelle Courchesne.

Mme Beauchamp a décidé d'opter pour une «année de transition» qui permettra aux enseignants de recevoir de la formation afin de bien maîtriser les modalités d'évaluation rattachées à ce nouveau bulletin.

Ces changements devraient être les derniers qui seront apportés à la réforme scolaire, qui a soulevé la controverse depuis sa mise en place il y a 10 ans dans les écoles du Québec, a indiqué Mme Beauchamp. «La boucle est bouclée», a-t-elle affirmé.

Mme Beauchamp a tenu à rappeler que ces «ajustements» visent à rendre le bulletin «plus clair» pour les parents, tout en reconnaissant que la réforme avait amené son lot d'incompréhension et de problèmes de communication.

Ébauche finale

Ce nouveau bulletin, qui sera le même pour toutes les écoles primaires et secondaires, évacue l'évaluation des compétences pour faire une plus grande place à l'évaluation des connaissances. Les notes chiffrées et les moyennes de groupe, qui sont de retour depuis 2007 dans le bulletin, s'y trouvent toujours.

Le modèle présenté vendredi diffère toutefois de la première ébauche, présentée en juin par Michelle Courchesne. Trois bulletins - et non quatre - devront être transmis aux parents (au plus tard les 20 novembre, 15 mars et 10 juillet) en plus d'une «communication écrite», qui sera envoyée avant le 15 octobre.

Le score obtenu lors du troisième bulletin comptera pour 60 % de la note finale, alors que les deux autres notes obtenues en cours d'année compteront pour 20 % chacune. L'objectif est de donner la chance à l'élève de se rattraper en cours de route, a expliqué la ministre. Le seuil de réussite, qui pouvait varier d'une école à l'autre, a aussi été fixé à 60 %.

Mme Beauchamp a procédé à ces ajustements après avoir pris connaissance des 41 mémoires qui ont été présentés lors des consultations entourant ces changements. Les écoles privées devront aussi utiliser le même bulletin.

Réactions

La décision a été accueillie avec un soupir de soulagement dans le réseau scolaire. «On est très heureux, c'est le gros bon sens qui a parlé. La ministre démontre qu'elle est à l'écoute du milieu», a lancé Josée Bouchard, présidente de la Fédération des commissions scolaires.

Même son de cloche de la part des enseignants. «Pour une fois, on se donne le temps de faire les choses correctement. Ce n'est pas arrivé souvent dans le réseau scolaire», a affirmé Manon Bernard, présidente de la Fédération des syndicats de l'enseignement.

La Fédération des comités de parents se réjouit aussi de ce report, qui donnera le temps aux enseignants de s'approprier les changements. «On est aussi contents de voir qu'il y a une section réservée pour adapter le bulletin en fonction des projets particuliers de chaque école», indique son président, François Paquet. Un bémol toutefois : M. Paquet considère que l'acquisition des compétences est importante et déplore que leur évaluation ait presque totalement disparu du nouveau bulletin.

Du côté de la Fédération des directions d'établissement d'enseignement, sa présidente, Chantal Longpré, se réjouit de la rapidité de cette annonce, tout en déplorant le report du bulletin unique pour l'an prochain. «On aurait aimé que ce soit réglé dès cette année, ça traîne depuis trop longtemps», a-t-elle affirmé.

Pour consulter le nouveau modèle de bulletin : www.mels.gouv.qc.ca/bulletinNational/

L'abc du nouveau bulletin

Les parents recevront trois bulletins par an, en plus d'une «communication écrite» en début d'année les renseignant sur le cheminement de leur enfant.

Les résultats des premier et deuxième bulletins compteront pour 20 % chacun de la note finale, alors que les résultats du troisième bulletin compteront pour 60 %.

Règle générale, il n'y aura qu'un résultat par matière. En français, les résultats seront aussi détaillés par compétence (lire, écrire et communiquer oralement).

Les notes chiffrées et les moyennes de groupe y figurent toujours (changements introduits en 2007).

Le seuil de réussite est fixé à 60 %.