Dix albums pour explorer les émotions

En prévision de Noël, voici 10 des 65 albums jeunesse utilisés pour améliorer les habiletés sociales des écoliers. Une équipe du programme Dire-Mentor a soigneusement sélectionné ces histoires pour les lecteurs de La Presse. Afin de décupler leur effet, les parents devraient en discuter avec leurs enfants, y revenir à répétition et tracer des parallèles avec la « vraie vie ».

Pour explorer le vaste monde des émotions

Pourquoi recommander les deux titres suivants ? « Ils invitent les lecteurs, enfants ou adultes, à plonger dans leur monde intérieur et à mieux comprendre leurs sentiments. Ils montrent aussi que nous pouvons ressentir simultanément toute une gamme d’émotions différentes », explique Francine Di Torre, qui a choisi tous les albums recommandés avec deux conseillères pédagogiques du centre de services scolaire de la Rivière-du-Nord¹.

• Le livre : Dans mon petit cœur, de Jo Witek et Christine Roussey (La Martinière Jeunesse)
• Le niveau : préscolaire
• L’histoire : avec beaucoup de poésie, une fillette ouvre les portes de son cœur pour explorer une à une les émotions qui s’y trouvent. Joie, courage, colère, tristesse, tendresse, peur, etc. Chaque émotion a sa couleur.
• Les apprentissages : savoir identifier ses sentiments et ses perceptions et les exprimer adéquatement

• Le livre : Les combats de Ti-Cœur, de Marylène Monette (Fonfon)
• Le niveau : 5^e et 6^e années
• L’histoire : Ti-Cœur, un garçon impulsif et prompt à s’emporter, est souvent puni et doit apprendre à gérer ses émotions. Grâce à son oncle, il comprend que plusieurs marionnettes en lui mènent un combat de boxe sur le ring.
• Les apprentissages : pouvoir contrôler son impulsivité, se calmer et s’exprimer en respectant les autres

Pour mieux comprendre l’autre

• Le livre : Gros ours grincheux, de Nick Bland (Scholastic)
• Le niveau : préscolaire
• L’histoire : un lion, un orignal, un zèbre et un mouton tentent d’amadouer un ours grincheux, qui les expulse de sa caverne malgré la pluie et le vent. L’ours grogne qu’il veut dormir. Le mouton coupe alors une partie de sa laine pour lui faire un oreiller. Un geste de partage qui permet au gros animal de retomber dans le sommeil, pendant que ses invités jouent à ses côtés.
• Les apprentissages : pouvoir s’exprimer en respectant les autres, reconnaître leurs besoins, contrôler son impulsivité, écouter et poser des questions

• Le livre : Un petit geste, de Jacqueline Woodson (Éditions D’eux)
• Le niveau : 5^e et 6^e années
• L’histoire : Maya arrive dans une nouvelle école et sourit à sa voisine de pupitre, qui l’ignore. Toute la classe rejette la fillette, car ses vêtements sont usés. Un jour, sa chaise reste vide et elle ne revient plus. Avec un bol d’eau, l’enseignante explique aux enfants que, comme les cailloux lancés à l’eau, les petits gestes se répondent dans le monde comme des vagues.
• Les apprentissages : pouvoir poser un regard positif sur soi et sur l’autre, gérer ses émotions, reconnaître les besoins des autres, coopérer, s’affirmer, gérer la pression des pairs

Pour apprendre tolérance, entraide et respect

• Le livre : Le lion et l’oiseau, de Marianne Dubuc (Saltimbanque Éditions)
• Le niveau : 3^e et 4^e années
• L’histoire : tout l’hiver, un oiseau blessé est soigné par un lion. Le félin doit surmonter sa tristesse quand l’oiseau, guéri, choisit de rejoindre les siens au printemps. Une belle surprise l’attend toutefois à l’automne, car au lieu de migrer, l’oiseau revient passer l’hiver à ses côtés.
• Les apprentissages : pouvoir coopérer, collaborer, aider, partager et reconnaître les besoins des autres

• Le livre : Manchots au chaud, d’Andrée Poulin et Oussama Mezher (Éditions de l’Isatis)
• Le niveau : préscolaire
• L’histoire : à la suite d’une marée noire, des manchots sont englués dans le mazout. Incapables de bouger, ils risquent de mourir de froid. Un garçon altruiste a l’idée de leur tricoter des chandails, et mobilise sa mamie, les voisins et des bénévoles pour y parvenir.
• Les apprentissages : être capable de reconnaître les besoins des autres et arriver à collaborer, coopérer, partager, aider

• Le livre : Une poule derrière un mur, de Jean-François Dumont (Flammarion Jeunesse)
• Le niveau : 5^e et 6^e années
• L’histoire : un hérisson apparaît dans une basse-cour avant de se volatiliser. Convaincus qu’ils doivent se protéger des intrus, le coq et les poules passent des mois à ériger un mur sans porte. Pour réaliser, au printemps, qu’ils ne peuvent plus sortir et que le hérisson, inoffensif, dormait tranquillement sous la paille.
• Les apprentissages : reconnaître les besoins des autres, résister aux influences, connaître avant de juger, accepter la différence

Pour apprendre à vivre avec l’autre

• Le livre : Tyranono : une préhistoire d’intimidation, de Gilles Chouinard et Rogé (Éditions de La Bagnole)
• Le niveau : 2^e année
• L’histoire : comme cela se produit dans toutes les cours d’école de la planète, un petit dinosaure se fait ridiculiser par ses camarades. Jusqu’à ce qu’il sauve son tortionnaire de la noyade, lui faisant comprendre que les plus « faibles » peuvent cacher des héros.
• Les apprentissages : savoir demander de l’aide, en parler, montrer le bon exemple, reconnaître les qualités des autres, observer les émotions et caractéristiques de l’intimidateur, des témoins et des victimes

• Le livre : La rumeur, de Zaza Pinson et Christine Davenier (Kaléidoscope)
• Le niveau : 3^e et 4^e années
• L’histoire : un hérisson arrive à l’école. Fidèle à son espèce, il se roule en boule et mange bruyamment. Une « bizarrerie » qui attire les moqueries et la méfiance. On le traite même injustement de voleur – sans l’écouter – quand une collation disparaît. Le hérisson quitte l’école avant que ses camarades aient pu découvrir son grand talent de dessinateur.
• Les apprentissages : savoir s’affirmer, ignorer l’influence négative des pairs, dénoncer l’intolérance et le harcèlement observés, porter un jugement adéquat sur soi et sur les autres

• Le livre : Ada, la grincheuse en tutu, d’Elise Gravel (La Pastèque)
• Niveau : 1^re année
• L’histoire : Ada suit un cours de ballet contre son gré et étale sa mauvaise humeur au lieu de s’exprimer, ce qui lui attire très peu de sympathie. Heureusement, un de ses nombreux faux pas lui fait percuter un professeur de karaté, qui invite la fillette dans son cours, tellement sa force l’impressionne. Ada a enfin trouvé sa place, contrairement à un garçon… qui déteste le karaté.
• Les apprentissages : savoir affirmer ses droits, résister à la pression des pairs, porter un jugement adéquat sur soi

Ces titres ont été choisis par : Francine Di Torre, enseignante à la retraite ayant contribué au développement du programme Dire-Mentor ; Marie-Josée Trudel et Annie Martin, toutes deux conseillères pédagogiques en climat scolaire et prévention de la violence et de l’intimidation